【簡介：】一、身心健康，完美的人格態(tài)度首先要有強健的體魄。只有具備良好的身體素質(zhì)，才能擔負起繁重、艱巨的工作，并按時完成任務。其次要有健康的心理素質(zhì)。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)

一、身心健康，完美的人格態(tài)度

首先要有強健的體魄。只有具備良好的身體素質(zhì)，才能擔負起繁重、艱巨的工作，并按時完成任務。其次要有健康的心理素質(zhì)。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命去感動生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。第三要有良好的個性特征。教師的個性不僅影響學生知識的學習、智能的發(fā)揮，而且影響他們品德的形成和人格的塑造。任何一位教師，都會在教學中有意無意地揮灑著自身個性，教師良好的個性特征、人格魅力會如春風化雨，在教育活動中給學生以潛移默化的影響。

二、忠于教育，正確的價值取向

在由教師和學生共同構(gòu)成的課堂上，教師所傳授和表達的不僅僅是個人的學識。而且代表著社會和國家對未成年人進行品德、人格態(tài)度以及價值觀念的引導。所以，教師要不斷提高自己的政治品格、道德修養(yǎng)，以國家所提倡的、適應社會需求的、體現(xiàn)先進文化和現(xiàn)代文明的價值取向為執(zhí)教的根本。

三、育人為本，良好的職業(yè)操守

“育人為本”是黨和國家最根本、最重要的辦學宗旨。教書是教師的職責，育人是教書的根本。在教育中，要做到德育與智育的統(tǒng)一、教學能力與育人能力的統(tǒng)一、學高與身正的統(tǒng)一、個人與社會的統(tǒng)一．這就是教師的職業(yè)操守。

四、學高身正，高尚的品德言行

品德內(nèi)在，言行外顯。個體品德的好與壞，在一定程度上可以通過言語和行動的優(yōu)與劣來體現(xiàn)?！皩W高為師，身正為范?！币晃粌?yōu)秀的教師要有端莊的容貌、整潔的儀表、得體的舉止、文明的談吐、優(yōu)雅的風度、振奮的精神、嚴肅活潑的工作作風。

五、一專多能，多元的知識結(jié)構(gòu)

教師必須具備能夠適應現(xiàn)代教育對本學科教學所要求的專業(yè)知識，要有從事教師職業(yè)所規(guī)定的合格的學歷。但是，作為現(xiàn)代教師，只掌握單一學科的知識還遠遠不夠，還要構(gòu)建多元的知識結(jié)構(gòu)，要掌握現(xiàn)代教育理論、教育理念和學生身心發(fā)展規(guī)律，要學習自然科學、社會科學的最新成果、最新知識等。這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

六、精通業(yè)務，嫻熟的教學藝術(shù)

教學藝術(shù)體現(xiàn)在教學的細節(jié)上。處理教材是藝術(shù)，設計教學是藝術(shù)，提問是藝術(shù)，啟發(fā)誘導是藝術(shù)，與學生交流是藝術(shù)……在這里，教學藝術(shù)是能達到最佳教育教學效果的各種知識、手段、方法的總和。教師只有準確、熟練、靈活地運用一切教學手段，才能使自己的教學具有魅力，達到教學的最佳境界。

七、學以致用，較強的工作能力

教師的工作能力主要包括以下幾方面：1．教學能力；2．表達能力； 3．交往能力；4．教育科研能力；5．適應環(huán)境的能力。

八、廣博精深，深厚的文化素養(yǎng)

作為一名現(xiàn)代教師，只有具有了深厚的文化素養(yǎng)，才能成為學生思想的引導者，用自己的學識、人格去潛移默化地影響學生。

九、與時俱進，先進的教育觀念

教師應樹新時代教育觀念，如現(xiàn)代教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、評價觀等。特別要樹立以學生為主體、教師為主導的觀念，應認識到學生不是被動地接受教育，而是具有主觀能動性的；要相信學生的潛力和發(fā)展?jié)撃?，用發(fā)展的眼光看待學生；應認識到學生是有血有肉充滿情感的人。教育活動要以尊重學生為基礎，以學生的全面發(fā)展為中心，著力挖掘?qū)W生潛能，尊重學生的個性差異，使每個學生都能得到發(fā)展，進行有創(chuàng)造性的教育教學活動。

十、積極進取，執(zhí)著的創(chuàng)新精神

要成為一個創(chuàng)新型的教師需要一個過程，要有知識、技能與經(jīng)驗的深厚積累；要有深刻的見解，要有無私無畏的勇氣；要有獨立的品格，不迷信權(quán)威，不屈從傳統(tǒng)；要有一種強烈的責任感與使命感；要有敢于承擔責任的精神與氣魄；要有價值理想，雖未必能至，但心向往之。