【簡介：】　　夏令營美術教學活動方案：　　本次夏令營美術教學活動時間為兩個月左右，分為4個主課題。分別在大中小班開展，其中老師可以根據本班幼兒的水平放低難度或者提高難度，讓幼兒在

　　夏令營美術教學活動方案：　　本次夏令營美術教學活動時間為兩個月左右，分為4個主課題。分別在大中小班開展，其中老師可以根據本班幼兒的水平放低難度或者提高難度，讓幼兒在愉悅，輕松的狀態(tài)下來記錄他們的夏令營生活吧！　　4個主課題：　　1.《一排生長的植物》　　2.《看見了什么》　　3.《夏天的服裝》　　4.《設計面具》　　《一排生長的植物》　　教學目標：　　1、 觀察和認識植物的形態(tài)，想象植物生長的情景，學習有關植物及生態(tài)環(huán)境知識?！　?、 造型目的：并列的線和形?！　【毩曈弥本€，曲線表現(xiàn)植物的莖和葉，并進行線和形的排列表現(xiàn)?！　?、 訓練手握筆畫線的力度，培養(yǎng)踏實，認真的作畫習慣?！　〗虒W過程以及方法：　　一、 觀察。1、到實地或用實物觀察幾種植物，看葉子的形狀和生長 序列?！　?、你知道那些植物？（花壇里的花，天夜里的草。。。。。。）　　3、植物有哪些部分組成的？（根，莖，也）　　二、 想象。通過討論啟發(fā)幼兒的想象力?！　?、 植物是怎么樣從土中長出來的？（種子在土壤里發(fā)芽，由下到上長，在長長的莖上長出許多葉子，葉子分左右兩邊長在莖上）　　2、 在一片植物里，它們長得是不是一樣高？一個樣子呢？（實際上植物生長有快有慢，因此是高高低低的，有莖粗的，也有細的。有的植物長得直直的，有的有些彎曲）　　3、 植物結出果實或種子會是什么樣的的？它長在植物的什么部位？（有的長在植物上面，有的果實結在也在下面）　　4、 你還能想象在一片植物中有哪些動物在活動嗎？比如蜜蜂、瓢蟲。。。。。?！　∪?、 幼兒操作　　四、 作業(yè)點評　　提示：　　1、根據不同年齡的兒童提出不同的要求。4-5歲幼兒要求對植物做象征性表現(xiàn)：6歲幼兒通過啟發(fā)和聯(lián)想，盡量擴大知識面，以豐富畫面的表現(xiàn)內容。如植物生長需要什么？需要土壤，雨水，陽光等等?！　　犊匆娏耸裁础贰　〗虒W目標：1、通過觀察，聯(lián)系生活進行聯(lián)想，發(fā)展幼兒的擴散思維。　　2、造型目的：形的構成以及整個畫面的構圖?！　?、訓練手握筆畫線的力度，培養(yǎng)踏實，認真的作畫習慣?！　〗虒W過程以及方法：　　1、 從墨鏡或者鏡子里觀察，請小朋友說說都看到了什么？看到教室里的情景，看到了自己，老師，小朋友等等。　　2、 啟發(fā)造型構成畫面。假設在你面前放置許多大小不同，形狀不同的眼鏡或者是鏡子，把他們組合放置在一起，并把玻璃中反射的物象也畫出來。看一看會是什么效果。一定十分有趣。（小班可以降低難度）　　3、 幼兒作畫，老師指導　　4、 作業(yè)評價（積極暗示幼兒，表揚幼兒的作品鼓勵幼兒以后大膽作畫）　　提示：　　1、 用一種物象變化組合構成，主要從以下幾方面考慮：大小、距離、方向等?！　?、 注意繪畫時的線條疏密關系　　《夏天的服裝》　　活動目標：　　1. 知道服裝與季節(jié)的關系?！　?. 根據自己意愿設計夏天的服裝?！　?. 在設計與表演活動中體會成功的喜悅?！　』顒訙蕚洌骸　?. 廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆　　活動過程：　　一、 談話：夏天的服裝　　1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短　　2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主　　二、 展示自己的服裝　　隨著音樂展示自己的夏裝　　三、設計服裝　　1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”　　2、 幼兒構想　　3、 幼兒動手設計服裝：　?。?） 教師重點協(xié)助能力差的幼兒　?。?） 提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝　　四、服裝表演　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝　　2、 展示自己設計的服裝　　提示：　　1.本次美術活動可以邀請爸爸媽媽參加，幫助幼兒一起完成，作為一次親自活動開展！　　2.服裝表演環(huán)節(jié)可以先不表演，先進行幼兒排練工作再進行成果展示?！　?、可以分2課時完成教學活動。　　《設計面具》　　活動目標　　1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的興趣?！　?、引導幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動物面具?！　?、啟發(fā)幼兒認真細致、有創(chuàng)造性地操作?！　』顒訙蕚洹　?、紙盤、毛線、彩紙、貝殼等各種廢舊材料；范例面具；泡沫膠、乳膠、訂書機、水彩筆；　　2、創(chuàng)設寬松、愉悅的心理環(huán)境?！　』顒舆^程　　1、導入活動：教師頭戴面具，并巧妙地利用面具由“小豬”變成“大象”，激發(fā)幼兒對動物面具的興趣?！　?、引導幼兒觀察范例面具（特征、材料）啟發(fā)性提問：　?。?）你是怎么看出來的？以游戲口吻切入“狂歡會”主題，調動幼兒參與活動的興趣?！　。?）你知道這個面具是用什么做成的嗎？引導幼兒經觀察后發(fā)現(xiàn)面具是用紙盤、掛歷紙等材料做成的。　　3、觀察材料，引導發(fā)散思維：　　（1）今天我們就用紙盤和各種廢舊物品來做動物面具。別小看這些廢舊物品，它們經過消毒、加工都可以成為有用的材料。　?。?）我這兒有個百寶箱，里面都是大家平時收集的寶貝，看看都有什么？引導幼兒觀察材料，開放性提問“這是什么？做動物面具時能作什么呢？”　　4、啟發(fā)、鼓勵幼兒自主選擇材料，創(chuàng)造性制作動物面具：　?。?）在我們的超市里還有許多有用的材料，我相信，經過小朋友靈巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的動物面具?！　。?）你喜歡什么動物就做什么動物面具……你喜歡什么小動物？想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特點，再去選擇合適的材料?！　?、幼兒探索、操作，教師巡回指導：指導重點：　?。?）啟發(fā)幼兒根據動物特征選材、制作?！　。?）制作方法的交流、指導，提醒家長和幼兒注意安全，同時注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和行為習慣。　?。?）在幼兒遇到困難時，給予適當?shù)膯l(fā)性建議。　?。?）鼓勵幼兒互相交流、幫助。　　6、引導幼兒互相講述、欣賞、評價。　　提示：　　1、 本次活動也可以邀請爸爸媽媽來參加制作過程，小班老師可以先給幼兒做成半成品?！　?、 老師也可以與《夏天的服裝》相結合，月末幼兒園可以舉行大型的美術作品展示活動，家長和小朋友一起展示自己的作品（走秀）。《一排生長的植物》和《看見了什么》可以以畫展的形式展示。